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| 教学反思:促进教师的专业成长 | |
| 引用本文： | 梅云霞.教学反思:促进教师的专业成长[J].师范教育,2004(2). |
| 作者姓名： | 梅云霞 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范学校 |
| 摘 要： | 在当前课程改革的浪潮中,教师的专业发展是教育界最为关注的话题。因为教师的专业发展直接影响到课程改革的效果。一个教师在教育教学过程中可以自然地成长,但更快、更好地发展的重要途径之一是在教学实践中不断地进行教学反思。新课程倡导,要“在课程改革的实践中引导教师不断反思,促进教师的专业发展”。“新教师成为研究者”的观点认为,教师有能力对自己的教育教学行为进行反思、研究和改进,有能力针对自己的教育情境提出最贴切的改革建议,由教师来研究和改革自己的教育实践是教育改革最直接的方式,所以教师不仅是别人研究成果的“消费者… |
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