|
|||||
|
|
| 新课程理念下的学生评价 | |
| 引用本文： | 姬志刚 ,王圣云.新课程理念下的学生评价[J].教学与管理,2005(9). |
| 作者姓名： | 姬志刚 王圣云 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学生命科学学院(姬志刚 )，辽宁师范大学地理科学学院(王圣云) |
| 摘 要： | 一、新课程理念下的学生评价提出的背景随着知识经济的形成与发展,以及全球对创新人才的需求,当前教育形成了以尊重个体和个体差异,实现全人教育,终身教育的核心理念。与之相对应地形成了新的评价观,即以质性评定统整、取代量化评定:评价功能由侧重甄别转向侧重发展;既重视学生在评定中的个性化反应方式,又倡导让学生在评定中学会合作,强调评定问题的真实性、情景性;评定不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。1]然而,当前许多教育管理者、教师等对评价的意义并不清楚,他们把评价等同于考试、测验。许多教育管理者认为评价无… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |