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| 利用教材插图 培养学生能力 | |
| 引用本文： | 赵连英.利用教材插图 培养学生能力[J].中学教学参考,2011(5):93-93. |
| 作者姓名： | 赵连英 |
| 作者单位： | 河北宁晋县耿庄桥镇中学,055554 |
| 摘 要： | 教材中具有直观形象的图片、照片、图表、表解等储存和传递教学信息的系统,习惯上称之为＂插图＂。生物教材中有许多生动的插图,在教学中,如何较好地利用插图培养学生能力,值得探讨。
一、观察与识图能力的培养
1.引导观察
观察能力是其他一切能力发展的基础,如果没有一定的观察能力,就不能很好地感知客观事物,故学生观察能力的培养是不可忽视的。在生物教学中,老师可利用教材中的插图,引导学生观察。 |
| 关 键 词： | 能力的培养 教材插图 学生能力 利用 教学信息 引导观察 观察能力 直观形象 |
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