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| 数学核心素养在数学教学中的渗透探研--以“商不变的规律”教学为例 | |
| 引用本文： | 朱姗姗.数学核心素养在数学教学中的渗透探研--以“商不变的规律”教学为例[J].成才之路,2022(9). |
| 作者姓名： | 朱姗姗 |
| 作者单位： | 南京市金陵小学仙林湖校区 |
| 摘 要： | 数学核心素养是学生经过数学学习活动后,应获得的综合性能力。数学教学不再是仅仅满足于学生单纯的知识增长,而是要提高学生的综合性能力。为提高学生思考的主动性和课堂的互动性,培养学生数学核心素养,教师要更新教学理念,创新教学方法。文章以“商不变的规律”教学为例,研究核心素养中“数学建模”“逻辑推理”和“数学抽象”在教学环节中的设计问题,以渗透“模型思想”,培养学生推理能力,发展学生数学思维,提升学生数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学建模 核心素养 推理能力 数学思维 |
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