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| 新时期“说谋”的误区及其对策探究 | |
| 引用本文： | 魏仁勇.新时期“说谋”的误区及其对策探究[J].语文教学之友,2008(6):4-5. |
| 作者姓名： | 魏仁勇 |
| 作者单位： | 河南省经济管理学校语文教研室 |
| 摘 要： | 说课是教师基于备课的基础，面对专家、同行或评说者述说“教什么”、“为什么这样教”以及实践后“教得怎么样”（这一环节有时候可以省略）的教学实践活动。说课在促进教师接纳新的教学理念、提高教学设计的理论素养、简化公开课比赛赛程等方面有着得天独厚的优势。因此，以说课为形式的教学技能大赛和教研活动越来越被看好。河南新乡市是说课的诞生地，河南教育界向来重视说课，近几年已经连续举办多次全省规模的“说课大赛”，笔者有幸参与其中， |
| 关 键 词： | 教学实践活动 误区 技能大赛 教学理念 理论素养 教学设计 教研活动 说课 |
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