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| 让学生的阅读个性飞扬 | |
| 引用本文： | 叶金花.让学生的阅读个性飞扬[J].教学月刊(小学版),2004(6):32. |
| 作者姓名： | 叶金花 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市雁荡镇第五小学 325614 |
| 摘 要： | 新课程强调在教学过程中要处理好传授知识和培养能力的关系,注重学生的独立性,引导学生质疑、调查、研究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。阅读是一种个性化的行为,那么,怎样才能使学生的阅读真正富有个性呢?一、自读、自悟,悟出个性自读、自悟是阅读的基础。在阅读教学中,教师要让学生反复地阅读,自己去体会,自己去感受,鼓励学生发表独立的感受、体验和见解。如在《燕子过海》的阅读教学中,我让学生自读感悟,反复诵读,感受到燕子过海的辛苦、艰难,再让学生谈谈从哪些方面感受到燕子过海的辛苦、艰难,把有关句… |
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