| 论远程教师多维导学能力的生态特征 |
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| 引用本文： | 胡志金.论远程教师多维导学能力的生态特征[J].中国远程教育(综合版),2011(4). |
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| 作者姓名： | 胡志金 |
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| 作者单位： | 四川攀枝花广播电视大学,617000 |
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| 基金项目： | 四川哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心基金项目“远程高校教师‘以学为中心’的多维导学能力研究”(项目编号TER2009—018)课题成果之一 |
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| 摘 要： | 导学能力是远程教师的专业核心能力,但已有研究仅从教师角色和教学过程来探讨导学能力的构成要素,把导学能力局限为几种如何导的操作能力,忽略了导学能力的生长情境、生长过程和各要素之间的联系机制,这既对导学实践、导学能力培训考评等缺乏指导意义,也对导学能力的自主建构缺乏引导意义。本文从教师能力生长角度,探讨了远程教师多维导学能力在生长机制上的多源性、生长过程上的多态性、生长方式上的多交性,以及生长本质上的多变性等四种生态特征,以期为远程教师多维导学能力的建构提供些许有效参考。
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| 关 键 词： | 远程教师 导学能力 生态特征 |
Distance Education Teachers' Multi-Dimensional Attributes and Competencies for Tutoring: an Ecological Perspective |
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| Hu Zhijin.Distance Education Teachers' Multi-Dimensional Attributes and Competencies for Tutoring: an Ecological Perspective[J].Distance Education in China,2011(4). |
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| Authors: | Hu Zhijin |
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