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| 职业教育中的创新学习初探 | |
| 引用本文： | 钟克.职业教育中的创新学习初探[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),1999(6). |
| 作者姓名： | 钟克 |
| 摘 要： | 一、背景当前,随着科学技术的发展,企业间的竞争已发展为主要是“创新能力”的竞争。长期以来,创新能力的教育在美国和日本一直倍受重视。1948年美国麻省理工学院率先开设了《创造性开发》课,此后,各种形式的创造性教育活动逐渐推广普及到中小学。1955年日本开始由美国引进创造学,并在全国普及了创新活动。1982年一份普查报告表明,当时日本已有大约40%的企业对职工进行了关于创造性思维和技法的教育。纵观美国和日本的创新发展,我们不难看出,他们的创新教育具有广泛性和深入性,尤其是日本进行的职业岗位创新教育,向我们职业教育提出了一个很重要的课题,即职业教育如何开展创新活动?职业学校学生如何进行创新学习? |
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