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| 有“我”、鲜活:让议论彰显生命力——议论文写作教学案例 | |
| 引用本文： | 赵克明.有“我”、鲜活:让议论彰显生命力——议论文写作教学案例[J].中国小学语文教学论坛,2016(6):47-49. |
| 作者姓名： | 赵克明 |
| 作者单位： | 霍邱县第一中学,安徽六安,237400 |
| 摘 要： | 针对中学生议论文写作“套子化”的倾向,本课例通过赏析经典时文、破解写作话题、升格套子作文、品读同伴范文等读写互动教学环节,致力于引导学生追求议论文写作的有“我”、鲜活,彰显议论的生命力. |
| 关 键 词： | 读写互动 突破套路 议论文写作 |
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