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| 论高校教学管理共同体 | |
| 引用本文： | 胡建华.论高校教学管理共同体[J].四川三峡学院学报,2014(2):156-160. |
| 作者姓名： | 胡建华 |
| 作者单位： | 长江师范学院政治与公共管理学院,重庆涪陵408100 |
| 基金项目： | 基金项目：长江师范学院校级教改项目《高校二级系（院）教学管理规章制度的建立和完善》（JG2007035）阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 共同体对高校教学管理工作具有独特的作用，并且其构建的路径是多元的，因此，从规范分析的角度而言，为了推进高校教学管理共同体的构建，应在确立共同的职业理想，强化与实现“职业身份认同”，完善与强化职业归属感、组织文化观教育等方面着手。在此基础上，各类高校还需结合各自校情，构建各具特色的、适应高等教育发展需要的教学管理共同体，为高校人才培养质量的提高提供强有力的组织保障。 |
| 关 键 词： | 高校教学 管理共同体 构建意义 实现路径 |
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