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| "三维目标"由"应然"走向"实然"——新课程"三维目标"解读 | |
| 引用本文： | 郭秀敏,李世改."三维目标"由"应然"走向"实然"——新课程"三维目标"解读[J].教育实践与研究,2006(13):20-22. |
| 作者姓名： | 郭秀敏 李世改 |
| 作者单位： | 1. 河北广播电视大学,现代教育技术中心,河北,石家庄,050071 2. 河北大学,教育学院,河北,保定,071002 |
| 摘 要： | 新课程的"三维目标"是一种"应然"的指向,它体现了一种新的思想理念,寄托了人们对教育的理想,对"三维目标"的涵义认识不足必然会导致实践中的偏差.使"三维目标"由"应然"走向"实然",应在把握其涵义和内在联系的基础上,寻求"三维目标"与课堂教学目标的整合点,把握"传统教学"与"现代教学"的平衡点. |
| 关 键 词： | 新课程改革 三维目标 教学理念 |
| 文章编号： | 1009-010X(2006)07/08-0020-03 |
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