| 浅谈在诗歌教学中美感教育的教师作用 |
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| 引用本文： | 徐辉.浅谈在诗歌教学中美感教育的教师作用[J].宿州教育学院学报,2006,9(4):74-74. |
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| 作者姓名： | 徐辉 |
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| 作者单位： | 萧县王寨初级中学,安徽·萧县,235200 |
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| 摘 要： | 从美学角度看。诗歌的艺术美具体表现在语言美、音乐美和意境美三个方面。诗歌教学的目的就是让学生通过诗歌语言的学习，深入领悟诗歌的音乐美和意境美。体会作者所抒发的情感，感受到诗歌艺术美，从而感悟我国文学艺术丰厚的文化和人文内涵，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会生活的情感，形成表现社会生活的基本技能。语文教师是学生学习的引路人，我们的主要任务是要竭尽全力让学生尽可能多地感受到这种艺术美。使学生“体会到一种愉快的感动。增添了无限的勇气（高尔基语）。”在诗歌教学的实际操作中。能否完．成上述任务．教师是关键。这就要求拽们语文教师在诗歌与学生之间架起一座沟通的艺术桥梁．在诗歌教学中以美学角度去设计教学环节，从而让学生感受诗歌艺术美的熏陶和教益．那么。教师应从哪些方面做起呢？
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| 关 键 词： | 教师作用 教学环节 诗歌 教育 美感 社会生活 艺术美 人文内涵 |
| 文章编号： | 1009-8534（2006）04-0074-01 |
| 收稿时间： | 2006-05-22 |
| 修稿时间： | 2006年5月22日 |
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