|
|||||
|
|
| 地理手抄报 教学好帮手 | |
| 引用本文： | 杨淑兰.地理手抄报 教学好帮手[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),1995(12). |
| 作者姓名： | 杨淑兰 |
| 作者单位： | 河北山海关三中 |
| 摘 要： | 地理手抄报作为地理第二课堂活动的一种重要形式,以其自身的功能特性,在培养和提高学生多种能力方面具有十分重要的作用。 一、地理手抄报的功能特性 从地理手抄报内容看,选材范围大。可选天文、地貌、气候、土壤等自然地理内容,也可选择经济、历史、文化、旅游、建设与环境等人文地理内容;既可选择自己感兴趣的主题与内容,又可选择当今人们关心的热点问题,如人口问题、环境问题、国情教育等等。由于地理手抄报是由学生自己动手选稿、编辑、设计的手抄报纸,因而表现形式体现出灵活多样、展示性强的特点。正是由于地理手抄报在内容和形 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |