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| 试论语文教学中的艺术创造 | |
| 引用本文： | 陈川帆.试论语文教学中的艺术创造[J].江西教育,2002(11):23-23. |
| 作者姓名： | 陈川帆 |
| 作者单位： | 九江石化总厂中学 |
| 摘 要： | 教学既是科学，又是艺术。语文教学更是如此。张志公早就指出：“语文教学的教学艺术问题，也是迫切需要研究的。”怎样创造语文教学的艺术性呢？根据语文教改理论，结合语文教学实际，笔者提出如下几点。一、掌握学生心理和创设教学情境结合从青少年神经系统发育的角度看，他们大脑神经活动机能的主要特点是兴奋度较高，兴奋过程相对强于抑制过程，兴奋与抑制的转化较快，表现在他们难于自觉地控制自己的情绪和支配自己的行动。他们容易激动，容易走极端。如果教师教育方法不妥，对学生不甚了解，批评尺度不当，学生就会对教师失去信任感。… |
| 关 键 词： | 教学艺术 创造教学 中学 语文教学 |
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