| 人文学科的教育使命与教育模式 |
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| 引用本文： | 李日星.人文学科的教育使命与教育模式[J].五邑大学学报(社会科学版),2000,2(2):71-77. |
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| 作者姓名： | 李日星 |
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| 作者单位： | 五邑大学中国语言文学系!广东江门529020 |
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| 摘 要： | 人文学科的概念包涵人文教育课程、人文修养方法和人文修养境界。２０世纪人文学科承担着在人与科学之间有定人的主体价值，提高人的人文修养的历史使命。台湾中原大学“全人教育”模式，香港中文大学“通识教育”模式，与大陆的“素质教育”模式，其共同点都表现为对传统人文学科的重建和对现代文明的反省，以及对新世纪人才培养模式的展望。
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| 关 键 词： | 人文学科 教育目的 人文修养 教育模式 素质教育 |
The Educational Mission and Pattern of the Subject of Humanism |
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| LI Ri-xing.The Educational Mission and Pattern of the Subject of Humanism[J].Journal of Wuyi University(Social Sciences Edition),2000,2(2):71-77. |
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| Authors: | LI Ri-xing |
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| Keywords: | the subject of humanism educational mission educational pattern |
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