| 浅析孔子"有教无类"的教育主张--兼论"有教无类"与"全民教育"的区别 |
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| 引用本文： | 雷登应,周志强.浅析孔子"有教无类"的教育主张--兼论"有教无类"与"全民教育"的区别[J].贵阳师范高等专科学校学报,2002(4):54-56. |
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| 作者姓名： | 雷登应 周志强 |
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| 作者单位： | [1]福建师范大学经济法律学院，福建福州350007 [2]福建师范大学教育与科学技术学院，福建福州350007 |
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| 摘 要： | 长期以来，孔子“有教无类”的教育主张是一些学、专家进行探讨、评析孔子教育思想的内容之一。其争论主要在于：对“类”字的不同理解，对“教”字的各种看法。现在对这个概念的解释已基本形成共识，但对“有效无类”教育主张的系统论述还较缺乏。本从“有教无类”产生的基本条件、实施的目的及配套教学方法两大方面来系统地论述“有教无类”的教育主张。并从教育对象、教育目标及教学方法三方面论述了“有教无类”与“全民教育”的区别。
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| 关 键 词： | 孔子 教育主张 “有教无类” “全民教育” 教学方法 教育对象 教育目标 |
| 文章编号： | 1002-6894(2002)04-0054-03 |
| 修稿时间： | 2002年7月17日 |
On Confucian Educational Opinion of "Education without Distinction" |
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