|
|||||
|
|
| 创设情境使学生成为学习主人 | |
| 引用本文： | 万华德.创设情境使学生成为学习主人[J].江西教育,2015(3):86. |
| 作者姓名： | 万华德 |
| 作者单位： | 江西省南昌县黄马乡中心小学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》指出"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式"。作为一名数学教师,创设情境,有效开展自主探索式学习确实能让学生学得积极主动,思维能力得到提升,使学生成为学习的主人。教师最大限度启发学生积极地进行数学实践活动,结合教学内容,创设必要的活动情境,化静的知识为动的过程,让学生高高兴兴进入数学世界,在探索中激起兴趣,在发现中 |
| 关 键 词： | 数学实践活动 数学学习活动 思维能力 教学内容 活动任务 课程标准 星期几 思想教育 《数学》 乡中心小学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |