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| 论科学精神与科学精神教育 | |
| 引用本文： | 但武刚.论科学精神与科学精神教育[J].教育研究与实验,2001(3):20-25. |
| 作者姓名： | 但武刚 |
| 作者单位： | 华中师范大学教科院 邮编 |
| 摘 要： | 美国著名科技史专家乔治·萨顿曾说:“大多数的人,而且我也遗憾地说还有不少科学家,都只是通过科学的物质成就来理解科学,都不去思考科学的精神。”他指出,科学对人类的功能绝不仅仅是为人类带来了经济价值和实用价值,即物质上的便利,这只是它的副产品,科学最宝贵的价值是科学的精神。在现实中,我们之所以重视科学,只是因为它能促进经济发展;之所以重视科学教育,仅仅是由于它能使学生顺利通过囿于科学知识的理科考试。难度巨大的统考,尤其是理 |
| 关 键 词： | 科学精神 科学精神教育 学生 个性品质 素质教育 怀疑精神 开拓精神 求实精神 |
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