|
|||||
|
|
| 试论高中化学实验教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 陆小娟.试论高中化学实验教学的有效策略[J].数理化解题研究,2013(6):60. |
| 作者姓名： | 陆小娟 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市第一中学 |
| 摘 要： | 化学是一门以实验为基础的学科,高中化学学习离不开对实验的学习,化学实验教学是化学教学过程中的一个重要组成部分.受到传统的应试教育的影响,如今许多教师在进行化学实验教学时往往只注重讲解考点而忽视了对实验过程的讲解.这种教学模式不但不能提高学生实验的动手能力,也不能加深学生对实验的印象,极大地阻碍了高中化学实验教学的有效性.随着新课程改革的推广,新课程标准更为注重对学生实验能力,动手能力的培养.因而如何采取有效的教学策略去提高高中化学实验教学的有效性成为了许多教育研究者探讨的关键问题. |
| 关 键 词： | 高中化学实验教学 教学模式 教师 学生学习 教学过程 有效性 实验现象 教学质量 演示实验 课堂互动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |