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| 初中地理探究性教学的实践与反思 | |
| 引用本文： | 韩兴猛.初中地理探究性教学的实践与反思[J].学生之友(初中版),2010(13):23-23. |
| 作者姓名： | 韩兴猛 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区东善桥中学,211153 |
| 摘 要： | 一、地理教学对探究式教学的“呼唤”
《地理教育国际宪章》指出，在教导学生时应鼓励学生“采用质疑或探究的方式”进行学习。美国《国家地理标准》积极倡导地理探究发现法提出，无论是在课堂还是在野外，学生部应当像地理学者那样去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获得知识、发展技能、培养能力，特别是创造力。在我国新一轮基础教育改革中，探究式学习是大力倡导的主要学习方式， |
| 关 键 词： | 初中地理 探究性教学 《地理教育国际宪章》 《国家地理标准》 反思 实践 基础教育改革 学习方式 |
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