高职学生英语学习策略研究 |
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引用本文: | 戴明元.高职学生英语学习策略研究[J].中国成人教育,2008(20). |
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作者姓名: | 戴明元 |
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作者单位: | 四川建筑职业技术学院,德阳618000 |
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基金项目: | 北京外国语大学中国外语教育研究中心中国外语教育基金 |
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摘 要: | 调查发现高职学生学习策略使用水平明显不高,使用频率最高的是补偿策略,最低的是记忆策略;善学者与不善学者在认知策略和元认知策略方面差异显著。培养学生使用学习策略应该成为高职英语教学的任务;高职学生记忆策略使用最少,最频繁地使用补偿策略直接影响高职学生英语学习;培养学生学习策略也应该因人而异,不同的策略应该采用不同的方法。
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关 键 词: | 高职 英语 学习策略 培养 |
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