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| 生物学教学中对学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵洪.生物学教学中对学生思维能力的培养[J].生物学教学,1997(5). |
| 作者姓名： | 赵洪 |
| 作者单位： | 江苏省镇江师范学校!212003 |
| 摘 要： | 培养学生的思维能力，关键在于引导学生积极的思维活动，建立正确的思维习惯和方式。笔者就生物课堂教学中培养学生思维能力的初步实践，谈几点认识。一、在概念教学中培养学生思维的灵活性概念是反映客观事物的本质属性的思维形式，是在大量实验基础上运用逻辑思维方式，把同类事物的本质共性特征集中起来，加以概括而形成的。生物学概念是生物学知识结构和功能的基本单位，是学生进行抽象思维的基础。因此，通过概念教学对提高学生思维方法和抽象概括能力大有帮助。举例说明，在动物学教学中，讲到“哺乳动物”这一概念，我让学生比较鲸、… |
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