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| “刚性管理”和“水性管理” | |
| 引用本文： | 李宜峰.“刚性管理”和“水性管理”[J].中学教学参考,2014(33):106-106. |
| 作者姓名： | 李宜峰 |
| 作者单位： | 山东广饶县广饶一中 237300 |
| 摘 要： | <正>管理的目的是为了不管。无论我们采取什么样的管理方式,最终都要奔向一个方向,那就是为了学生的发展,着眼于学生终身的发展。记得三年前一位老教师给我们说过班主任工作的一个心得:严字当头,爱在其中。也许,这里的"严"就是我理解的"刚性管理","爱"就是我理解的"水性管理"。一、强化"刚性管理""严师出高徒"、"没有规矩不成方圆"这样的古训时刻提醒着我们。中学生正处于由少年期向青年期转变 |
| 关 键 词： | 刚性管理 水性 班主任工作 管理方式 老教师 “爱” 学生 |
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