| 数学教学中逆向思维的培养 |
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| 引用本文： | 钟利平.数学教学中逆向思维的培养[J].中山大学学报论丛,2002,22(5):129-132. |
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| 作者姓名： | 钟利平 |
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| 作者单位： | 清远师范学校,广东,清远,511500 |
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| 摘 要： | 逆向思维就是“反过来思考” ,即 :如果把A→B的连续思维看作正向联结 ,并称这个心理过程为正向思维 ,那么就把相反的连续思维B→A看作逆向联结 ,相应地称这个心理过程为逆向思维。数学教学中逆向思维可以通过定义、公式、运算法则和定理的教学以及重视解题思路的逆向分析去培养 ,从而达到使学生掌握逆向思维的策略和方法 ,提高创新能力以及分析和解决实际问题的能力的目的
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| 关 键 词： | 数学教学 逆向思维 解题思路 培养 |
| 文章编号： | 1007-1792(2002)05-0129-04 |
| 修稿时间： | 2002年3月18日 |
On Development of the Inverse Thinking in Maths Teaching |
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| ZHONG Li_ping.On Development of the Inverse Thinking in Maths Teaching[J].Supplement to the Journal of Sun Yatsen University,2002,22(5):129-132. |
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| Authors: | ZHONG Li_ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | maths teaching inverse thinking the way of solving problems cultivation |
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