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| 备课艺术浅谈 | |
| 引用本文： | 李华俊.备课艺术浅谈[J].语文教学与研究,2005(11). |
| 作者姓名： | 李华俊 |
| 作者单位： | 武汉市第45中学 |
| 摘 要： | 在新课程中,特别强调学生学习的主动性和探索性,但如何让学生主动性学习,引导学生探索性的学习,这需要老师备课中细细的揣摩课本,找出文章中值得学生关注的地方,感兴趣的内容。笔者想就此将自己学习和实践的体会和同仁们交流,共同推进新课程的改革。有位教师上《社戏》时,设计了社戏探美”活动,让学生自读课文,找出自己认为很美的地方并概括这种美。课堂上每一个同学都在找美,找到相关的描写的句子,品读分析,一共概括了8种美:社戏的景美、情美:看戏朦胧美;偷豆美;农家兄弟情感美;童趣美,行文构思美;意境美;语言美。这些美,几乎囊括了全文的… |
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