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| 植根式校本课程开发模式初探 | |
| 引用本文： | 张美峰,孙启进,张万波.植根式校本课程开发模式初探[J].教育探索,2006(7):12-13. |
| 作者姓名： | 张美峰 孙启进 张万波 |
| 作者单位： | 1. 烟台师范学院,心理与教育学院,山东,烟台,264025 2. 南京师范大学,教育科学学院,南京,210046 |
| 摘 要： | 在当前校本课程开发的实践中,出现了以下误区:把校本课程开发简单等同于学校自主规定课程,简单等同于增加选修课和活动课,简单等同于学校组织教师自编教材等。要走出以上误区,就必须改变过去传统的课程开发模式,在区域文化视野下建立一种新的校本课程开发模式———植根式校本课程开发模式,以此来解决校本课程开发过程中出现的问题,促进校本课程开发的顺利实施。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 区域文化 植根式校本课程开发模式 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)07-0012-02 |
| 收稿时间： | 03 5 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月5日 |
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