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| 提高校本教研有效性的探索与实践——关于目前小学校本教研现状的调查报告 | |
| 引用本文： | 陈筱东.提高校本教研有效性的探索与实践——关于目前小学校本教研现状的调查报告[J].福建基础教育研究,2011(12):58-59. |
| 作者姓名： | 陈筱东 |
| 作者单位： | 将乐县教师进修学校 |
| 摘 要： | 规范、有效的开展校本教研活动是新课程实施的必然要求。校本教研是学校有特色、可持续发展的重要支撑，是促进教师专业发展的有效手段。但是，在校本教研具体实施过程中有些现象值我们关注：一是学校没有建立完善的、符合本校实际的校本教研制度，做为开展校本教研活动的有力支撑，致使校本教研活动流于形式：二是教研组的作用没有充分发挥，教研组工作缺乏目标性，创新性，尤其是未能聚焦共性的实际问题，从而导致教师盲目应对，教师在校本教研活动中得不到实质性提高，直接影响了教师参加校本教研活动的积极性。 |
| 关 键 词： | 教研活动 小学校 调查报告 高校 可持续发展 专业发展 教研组 教师 |
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