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| 巧设情境:立足生活、立足学生、立足教材 | |
| 作者单位： | ;1.南京市江宁区谷里中心小学 |
| 摘 要： | <正>在数学课堂上,教师会因学生的消极被动而郁闷,也会因为学生乐于学习、主动参与而兴奋。因此,在数学教学活动中,创设与学生的实际生活、已有的知识经验密切相关的,又能引起学生兴趣的问题情境就至关重要了。那么如何巧设教学情境,煽动学生的学习热情呢?我觉得可以从以下几方面入手创设情境,让学生在参与数学学习活动时最大程度的发挥大脑的潜能,做一个主动而快乐的发现者来享受友善用脑所带来的幸福。一、情境创设立足于学生的现实生活 |