| 听力障碍学生和听力健全学生推理思维的对比研究 |
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| 引用本文： | 甄芳.听力障碍学生和听力健全学生推理思维的对比研究[J].中国特殊教育,2004(3):71-74. |
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| 作者姓名： | 甄芳 |
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| 作者单位： | 西安市盲哑学校"诱思探究"数学实验小组,西安,710000 |
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| 摘 要： | 本研究采用完全摒弃语言因素的图形数字为实验材料 ,研究听力障碍学生和听力健全学生推理思维的差异。结果表明 :听力障碍学生和听力健全学生的先天智力和后天潜能相差不大 ;听力障碍学生的数学综合能力不及听力健全学生 ;听力障碍学生数学能力的形成存在较大的个体差异 ;听力障碍学生的数学能力具有可塑性。
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| 关 键 词： | 听力障碍学生 推理思维 数学能力 |
A Comparative Research on Reasoning Thought Differences between Deaf and Normal Children |
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| Zhen Fang.A Comparative Research on Reasoning Thought Differences between Deaf and Normal Children[J].Chinese Journal of Special Education,2004(3):71-74. |
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| Authors: | Zhen Fang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | deaf children reasoning thought mathematical ability |
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