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| 回归生活学数学 | |
| 引用本文： | 杨小荣.回归生活学数学[J].教学月刊(小学版),2002(12). |
| 作者姓名： | 杨小荣 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市第二实验小学 214206 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出 :“数学教学要紧密联系学生的生活情境 ,从学生的生活经验和已有知识出发 ,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”“数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的。”“数学源于生活 ,又用于生活”这一思想 ,从认识的层面看 ,已被越来越多的教师所接受 ,并逐渐成为广大教师的“共识” ;但从实践的层面看 ,情况并不容乐观 ,脱离实际的现象仍大量存在。因此 ,广大教师必须考虑如何将《课程标准》的理念落实到教学实践中。一、联系生活实际 ,引发问题———学现实的数学传统的数学观将数学看成一个已完成… |
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