| 英国教育思想演进的历史轨迹及特征 |
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| 引用本文： | 朱镜人.英国教育思想演进的历史轨迹及特征[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(1):89-95. |
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| 作者姓名： | 朱镜人 |
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| 作者单位： | 合肥师范学院 教师教育研究中心，安徽 合肥 230061; 安徽新华学院 大学生素质教育研究中心，安徽 合肥 230088 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)项目“英国现代教育思想流派的历史演进研究” |
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| 摘 要： | 英国教育思想从文艺复兴时代到20世纪下半叶先后出现过九个思想流派,即人文主义教育思想、绅士教育思想、空想社会主义教育思想、科学教育思想、古典教育思想、功利主义教育思想、民众教育思想、新教育思想和分析教育哲学教育思想。英国教育思想演进历程表现出明显的四个特征:英国人追求完美教育的历程,有一条隐形的人文主义思想主轴,教育思想的演进与社会发展进程相吻合,教育思想在批判、创新和传承中演进。
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| 关 键 词： | 英国 教育思想 演进 |
The Historical Track and Character of Educational Thought in Britain |
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| ZHU Jing-ren.The Historical Track and Character of Educational Thought in Britain[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2015(1):89-95. |
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| Authors: | ZHU Jing-ren |
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| Institution: | ZHU Jing-ren;Center of Research on Teachers’ Education,Hefei Normal University;Research Center of Quality Education for College Students,Anhui Xin Hua University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | British thought of education evolution |
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