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语文教学课堂提问浅见
引用本文:
吕永涛.语文教学课堂提问浅见[J].学子,2016(6):73.
作者姓名:
吕永涛
作者单位:
河北省张家口市宣化区大北街小学
摘 要:
传统的语文课堂教学中的课堂提问,教师是主导者,学生多是被动、消极地接受提问。课堂教学中教师直接将问题抛给学生,让学生自己去独立思考,去理解,甚至去讨论完成。但随着新课改的深入落实,这种提问方式的弊端表现得越来越明显。首先是不利于学生表达自己的观点,单一的提问方式,加之课堂教学在学生心目中的严肃性,容易使学生失去主动表达的机会。其次,老师设计的问题往往是面向绝大部分学生,也容易造成有学生"吃不饱"与"吃不了"的境况。
关 键 词:
提问方式
课堂教学
教学效果
课堂气氛
堂课
吃不了
发散思维
教学重点
教学行为
课堂讨论
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