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| 感知 理解 深化——谈“反叙求比一个数多(少)几的数的应用题”的教学 | |
| 引用本文： | 刘经洲.感知 理解 深化——谈“反叙求比一个数多(少)几的数的应用题”的教学[J].河北教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 刘经洲 |
| 摘 要： | 反叙“求比一个数多（少）几的数的应用题”是九年义务教育六年制小学数学第四册第六单元的内容，这部分内容是在学生有了解答加、减法简单应用题的基础上进行教学的。通过本节教学应使学生了解反叙应用题的结构，掌握正确解答应用题的基本方法，进而培养学生认真审题，找... |
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