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| 课后"两记"与"两思" | |
| 引用本文： | 徐良英.课后"两记"与"两思"[J].教学月刊(小学版),2003(9):55-56. |
| 作者姓名： | 徐良英 |
| 作者单位： | 徐良英（浙江省常山市天马二小,324200） |
| 摘 要： | 在教学活动中,多数教师注重的是“课前”和“课中”,对“课后”却重视不够。而实际上,在课后作些教学反思,记些教学心得,对提高课堂教学效果有很大的促进作用。多年来,笔者尝试在课后进行“两记”和“两思”,收到了良好的效果。现借“茶寮”一隅,与同仁交流。一、“记失”和“记得”1.记失就是记教学中的失败之处。课堂教学有成功之举,也有失败之为。教学之后,对课堂中出现的失误处、“败笔”点作些记录,可以避免以后的教学“重蹈覆辙”。一次上课,因老母亲生病,我带着忧郁烦躁的心情踏上讲台,对学生的问答气急败坏,对学生的作业横加指责,整… |
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