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| 初中数学大单元复习课深度教学策略分析 | |
| 引用本文： | 代娇春.初中数学大单元复习课深度教学策略分析[J].数学学习与研究(教研版),2024(4):50-52. |
| 作者姓名： | 代娇春 |
| 作者单位： | 甘肃省敦煌市第二中学 |
| 摘 要： | 深度教学是不同于浅显化教学的新兴教学模式，提倡从学科本质、学科核心素养培养出发进行课程设计，加深学生对于学科的理解．为响应初中数学核心素养培育号召，践行初中数学大单元深度教学举措，保证数学复习课教学效能的提升和学生学科能力的提升，文章先简要分析了初中数学大单元复习课深度教学的内涵与价值，然后归纳了可用的深度教学策略，提出了精心调研明确大单元复习目标、系统梳理构建大单元知识体系、变式引导挖掘大单元深层内核等建议，希望能为初中数学大单元复习课的组织实施提供借鉴． |
| 关 键 词： | 初中数学 大单元复习课 深度教学 |