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| “双减”背景下小学语文“四元五环”教学模式探索 | |
| 引用本文： | 念雪琳.“双减”背景下小学语文“四元五环”教学模式探索[J].家长,2024(9):106-108. |
| 作者姓名： | 念雪琳 |
| 作者单位： | 福建省福清市音西中心小学 |
| 摘 要： | <正>在当前教育背景下，“双减”政策的实施为教育领域带来了深刻的变革与挑战。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学方法与策略的改革尤为迫切。本文探讨“双减”政策背景下，如何构建并实施一种有效的小学语文教学模式，以适应新的教育形势，即通过“四元五环”教学模式，为小学语文教学提供一种新的视角与思路，促进学生全面发展，提升教学质量与效果，旨在为其他学科的教学改革提供有益的参考与启示。一、“双减”政策与小学语文教学的挑战（一）“双减”政策对小学语文教学的目标与要求变化 |