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| 五育融合背景下深度解构高中物理课程的育人功能 | |
| 引用本文： | 赵波.五育融合背景下深度解构高中物理课程的育人功能[J].数理化解题研究,2024(9):76-78. |
| 作者姓名： | 赵波 |
| 作者单位： | 福建省顺昌金桥学校 |
| 摘 要： | “五育融合”作为新课改背景下重要的教学战略，其主要是指德育、智育、体育、美育以及劳动教育，“五育融合”强调按照相应的学科逻辑，设定科学的五育教学目标、内容以及实施方法，进而促进学生德智体美劳的均衡发展.对于高中物理而言，教师要充分意识到物理学科与学生生活的高度关联，从丰富的高中物理教学素材中挖掘有价值的教学元素，渗透五育内容，促进五育与物理课堂的深度融合，在正确认知高中物理课程育人功能的基础上改善教学活动，以促进学生全面成长.基于此，分析“五育融合”要求与高中物理课程结构的融合策略，提出物理课程实践中教学活动渗透美育、劳动教育、体育、德育的方针策略，最后总结出“五育融合”背景下高中物理课程全面育人目标，为一线教育工作者提供有益借鉴. |
| 关 键 词： | 五育融合 高中物理 育人功能 |