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| 初中物理跨学科项目化教学设计与实施——以“设计探空气球之测量空气密度”为例 | |
| 引用本文： | 唐华,任少铎.初中物理跨学科项目化教学设计与实施——以“设计探空气球之测量空气密度”为例[J].理科考试研究,2024(8):36-40. |
| 作者姓名： | 唐华 任少铎 |
| 作者单位： | 1. 厦门市海沧区教师进修学校;2. 厦门市海沧区东孚中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“新课标背景下初中物理跨学科实践课例研究”(项目编号：Fjxczx22-264)阶段成果； |
| 摘 要： | 跨学科项目化教学指的是为了解决一个真实而复杂的问题，学生需要学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力，以形成综合性的项目成果和新理解.跨学科项目化教学设计应包含三个阶段：确定教学目标及驱动性问题；依据教学目标明确表现性学习评价依据；设计包含评价的跨学科项目化学习活动.以“设计探空气球之测量空气密度”为例，进行了跨学科项目化教学设计与实施，希冀为广大教师提供可借鉴的案例. |
| 关 键 词： | 跨学科项目化 浮力 空气密度 |