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| 有效教学的多维视角——以语文教学为例 | |
| 引用本文： | 叶秀宝.有效教学的多维视角——以语文教学为例[J].教育与教学研究,2013,27(5):105-107,111. |
| 作者姓名： | 叶秀宝 |
| 作者单位： | 泉州市丰泽区第五中心小学 福建泉州362000 |
| 摘 要： | 在汉语世界中,"效"有"效果"、"效率"、"效能"或"绩效"之意。多维视角探索实践语文"有效教学",能使语文有效教学发挥最大化的作用。以"效果"为取向的有效教学,体现的是价值视角,教师必须综合考虑三维的、学段的、课型的目标,把教学目标明确化、具体化,并采取相应的策略与方法;以"效率"为取向的有效教学,体现的是时间视角,要以主观的时间观和发展的时间观来指导教学;以"效能"为取向的有效教学,体现的是能力视角,必须促进教师语文学科与教育学科的双专业发展;以"绩效"为取向的有效教学,体现的是制度视角,要从绩效考核、归因、改进等环节保证有效教学的持续进行。 |
| 关 键 词： | 语文 有效教学 多维视角 |
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