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| 元认知、学习动机与数学学业成就关系的研究 | |
| 引用本文： | 张丽华,宁徽.元认知、学习动机与数学学业成就关系的研究[J].中小学心理健康教育,2010(1):14-16. |
| 作者姓名： | 张丽华 宁徽 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金规划国家重点项目 |
| 摘 要： | 以251名四～六年级小学生为被试，采用相关分析、多元回归分析的方法，探讨元认知、学习动机鸟数学学业成就之间的关系。结果发现：元认知、学习动机存在显著年级差异，其中元认知中的监测、调整也存在显著的年级差异；元认知与学习动机总体相关显著。元认知与数学学业成就存在显著正相关，学习动机与数学学业成就也存在显著正相关。元认知中的计划、监测、调节与学习动机存在显著正相关，其中监测与学习动机相关最高；元认知中的监测对学习动机、数学学业成就存在显著回归效应。 |
| 关 键 词： | 元认知 学习动机 数学学业成就 |
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