|
|||||
|
|
| 多元识读教学法在中职英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 白璐.多元识读教学法在中职英语教学中的运用[J].语数外学习(初中版),2013(4):71. |
| 作者姓名： | 白璐 |
| 作者单位： | 河南省平顶山教育学院 |
| 摘 要： | 在这个全球趋于一体化的时代,多元化和新媒介对学生的读写能力提出了更高的要求,不是简单的读写就能满足的了的,而是要培养多元识读的能力。什么是多元识读教学法,又该如何培养多元识读的能力,这就是本文要阐述的问题,首先介绍多元识读教学法的概念、特点以及在中职英语教学中的应用。一、多元识读教学法的概念多元识读教学法在我国的运用还处于一个初级阶段,就算 |
| 关 键 词： | 传统教学法 识读 英语教学 教学方法 学生学习 初级阶段 教学模式 运用 读写能力 中职 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |