|
|||||
|
|
| “三阶段”课程论文教学模式探索——以本科《系统工程》课程教学为例 | |
| 引用本文： | 闫绪娴,孙国强.“三阶段”课程论文教学模式探索——以本科《系统工程》课程教学为例[J].山西财经大学学报(高等教育版),2012(3). |
| 作者姓名： | 闫绪娴 孙国强 |
| 作者单位： | 山西财经大学管理科学与工程学院,山西太原030006 |
| 摘 要： | 当前高校课程论文教学中仍然存在课程论文写作前目标不明确、写作中启发互动质量不高、写作后评价体系不健全等问题.本文提出“写作前引导—写作中指导—写作后评价”的“三阶段”改进课程论文教学模式,并将其应用在本科《系统工程》课程教学中.实践证明,采取学生分组、写作前引导、写作中分类指导、写作后教师评价与学生互评相结合的方法,可以有效提高学生学习的积极性,改进课程论文的教学效果.同时,“三阶段”课程论文教学模式从论文选题、查阅文献、收集资料、论文内容、论文格式等方面都进行了系统指导,为学生科研素质的培养与提升奠定了良好基础,提升学生了的科研水平和能力,从而提高了教学质量. |
| 关 键 词： | “系统工程”课程 “三阶段”课程论文 教学模式 教学改革 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |