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| 信息技术与中学物理课程资源的整合模式研究 | |
| 引用本文： | 李燕平,付卜.信息技术与中学物理课程资源的整合模式研究[J].中国科教创新导刊,2008(18):189-189. |
| 作者姓名： | 李燕平 付卜 |
| 作者单位： | 贵州省安顺市民族中学,贵州安顺,561000 |
| 摘 要： | 信息技术与课程进行整合需要首先解决的问题之一是课程资源的建构问题,资源的建构应当以利于课程目标的实施、便于师生的应用、实现资源的共享、并与中学教学环境相适应为原则。为了让课程资源能够有效应用于教学过程,需要我们分别在两个层面上进行整合,即基于学校层面的资源建构和基于教师应用层面的资源建构,前者属于资源的开发型建构,后者属于资源的应用型建构,按照这种思想来进行资源整合的方式,我们暂且称为＂二次整合模式＂。 |
| 关 键 词： | 信息技术教学环境 课程资源 二次整合模式 |
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