| 学生品行教育思考 |
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| 引用本文： | 郑卓明.学生品行教育思考[J].当代教育论坛,2006(8):71-72. |
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| 作者姓名： | 郑卓明 |
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| 作者单位： | 湖南省宁远县教育局 |
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| 摘 要： | 这一对关系似乎是不证自明的，为什么这么说呢？首先“道德教育”一词包含“教育”一词，那么进行教育的场所最主要的就是学校了，因此二者的关系是：学校是道德教育的重要场所之一，因为家庭、社会也是道德教育的场所。学校道德教育并不是孤立的，它又离不开社会环境，社会环境好比是学校道德教育的“大环境”，学校生活则是学校道德教育的“中环境”，而道德教育活动过程是学校道德教育的“小环境”。学校好比一个“家”，道德教育好比一个“孩子”，孩子发展的好坏当然离不开家庭的培养。
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| 关 键 词： | 学校道德教育 可能性分析 社会环境 教育活动过程 学校生活 大环境 |
Considerations on Student's Virtue Education |
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| Zheng Zhuoming.Considerations on Student''''s Virtue Education[J].Forum on Contemporary Education,2006(8):71-72. |
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| Authors: | Zheng Zhuoming |
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