| “人文工科”人才培养模式的理论与实践 |
| |
| 引用本文： | 黄迎春.“人文工科”人才培养模式的理论与实践[J].扬州大学学报(高教研究版),2012,16(6):28-31. |
| |
| 作者姓名： | 黄迎春 |
| |
| 作者单位： | 南京师范大学能源与机械工程学院,江苏南京,210042 |
| |
| 摘 要： | 全面推进素质教育,大力培养高素质创新人才已成为高等教育在新的历史时期的责任和使命。对于工科教育而言,加强人文精神与科学精神的融合,追求STS(Science,Technology,Society)的和谐统一,已成为创新型工程人才培养的必然选择。学校可以依托浓郁的人文环境,以"人文工科"理念指导人才培养模式改革与实践,融人文精神于第一课堂,融人文培育于第二课堂,融人文教育于社会实践活动中,培养专业素质、人文素养兼具的复合性工科人才。
|
| 关 键 词： | 素质教育 人文工科 人才培养 |
Theory and Practice in Training "Humanistic Engineering" Talents |
| |
| HUANG Yingchun.Theory and Practice in Training "Humanistic Engineering" Talents[J].Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition),2012,16(6):28-31. |
| |
| Authors: | HUANG Yingchun |
| |
| Institution: | HUANG Yingchun(School of Energy & Mechanical Engineering,Nanjing Normal University,Nanjing 210042,Jiangsu,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | quality-oriented education Humanistic Engineering talent training |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
