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| 基于价值澄清理想的信息伦理教学模式 | |
| 引用本文： | 孙丽娜,王广新.基于价值澄清理想的信息伦理教学模式[J].中小学电教,2006(11):10-12. |
| 作者姓名： | 孙丽娜 王广新 |
| 作者单位： | 山东师范大学传播学院,山东济南250014 |
| 摘 要： | 随着信息化的发展，网络打破了传统的固家和地域的界限。在这种不受任何时空限制的信息自由交换的过程中，不同社会形态、不同国家、不同民族的思想观念、价值取向、宗教信仰、生活方式等丰富的信息，使网上道德观念的来源呈现出多样化的特点，使得社会意识越来越复杂多变。价值相对主义、多元主义给学校教育带来了极大的冲击，人们面临着更多的价值选择。价值澄清理论正是在这种情况下发展而来的，它接受了杜威的价值相对论并受到多元价值观的影响，接受了认知理论关于儿童道德判断的主要观点以及人本主义的道德主张。提倡尊重个人的价值选择，承认主体的选择权。因此，在学校道德教育中起到了重要作用，也将在学校信息伦理教育中起到非常重要的作用。 |
| 关 键 词： | 价值澄清理论 信息伦理教育 教学模式 理想 价值相对主义 学校道德教育 道德观念 学校教育 |
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