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| 创设数学情境导课“五法” | |
| 引用本文： | 杨忠裕.创设数学情境导课“五法”[J].小学教学参考,2012(2):30. |
| 作者姓名： | 杨忠裕 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区恒兴小学 |
| 摘 要： | 一篇佳作美文,非常讲究它的谋篇布局,做到"凤头、猪肚、豹尾",一堂经典的好课亦是如此。课的"凤头",即教学内容的导入部分,我非常认同创设问题情境的做法。当然,创设的情境一定要真实,要具有挑战性和数学味,能切入主题,激发学生的学习兴趣。下面,我结合具体的教学实例,谈一些切实可行的做法。 |
| 关 键 词： | 教学内容 学生 谋篇布局 数学学习 创设问题情境 数学情境 学习兴趣 挑战性 正方形 教学实例 |
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