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| 高中地理新课程背景下学生自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 张文铸.高中地理新课程背景下学生自主学习能力的培养[J].文教资料,2006(11):75-76. |
| 作者姓名： | 张文铸 |
| 作者单位： | 射阳县新洋农场中学,江苏,射阳,224314 |
| 摘 要： | 传统学习方式把地理学习建立在学生的客体性、受动性、依赖性的一面上,学生整天处于被动应付、机械训练、死记硬背之中,从而导致学习的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。根据有关调查结果显示中学生自主学习能力普遍较低。新课程改革的核心目的就是通过课程的变革来实现学习的变革,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。学生学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变,学生的自主性、能动性、独立性、创造性将因此得到真正的弘扬和提升。学生不仅成为学习和教育的主人,而且成为生活的主人,成为独立… |
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