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| 情感因素与外语教学 | |
| 引用本文： | 杨晓莉.情感因素与外语教学[J].中国大学教学,2006(6):34-35. |
| 作者姓名： | 杨晓莉 |
| 作者单位： | 日照职业技术学院外文系 |
| 摘 要： | 引言20世纪60年代,人本主义心理学在北美兴起。它一方面反对行为主义把人看作是动物或机器,不重视人类本身的特点;另一方面也批评认知心理学虽然重视人类的认知结构,却忽视了人类情感、价值、态度等方面对学习的影响。人本主义心理学的代表人物卡尔·罗杰斯认为,学习是个人潜能的发展,是人格的发展,是自我的发展;教育应该以促进人的全面发展为目标,要实现该目标必须把认知和情感两个方面统一起来。然而,纵观中国的教育,人们过于强调大脑的理性和认知功能,忽视情感因素对语言学习的影响。这是造成目前我国外语教学效果不够理想的重要原因之一… |
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