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| 当学生提出问题后——基于真实课例的研究 | |
| 引用本文： | 姚尚春.当学生提出问题后——基于真实课例的研究[J].中学语文教学参考(初中生版),2013(10):22-23. |
| 作者姓名： | 姚尚春 |
| 作者单位： | 浙江诸暨中学 |
| 摘 要： | 【课例一】教师Y教读《愚溪诗序》，在学生理解了字词和内容后，教师7A：学生来提出自己尚未明白的问题，学生提出了以下问题：①“永州八记”是哪八记？②作者为什么要把家安在愚公谷？③作者为什么自认为自己很愚呢？④“愚溪”景色优美，为什么要称它为“愚”？⑤作者为什么写这篇文章？⑥“我”是真愚吗？ |
| 关 键 词： | 提出问题 学生 作者 教师 |
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